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人才理念

创新诠释


一、创新
创新就是勇于突破,不墨守陈规,善于创新。在工作过程中去思考新思路、新方法,在工作过程中去完善自我,提高效率,创造新的价值。它的原意有三层含义,第一,更新。第二,创造新的东西。第三,改变。创新就是赋予资源以新的创造财富能力的行为。
公司提出了的五个方面创新。产品创新,生产一种新的产品。工艺创新,采取一种新的生产方法。市场创新,开辟市场,开拓市场。要素创新,采用新的生产要素。管理创新,制度、管理体制、管理机制。但创新扩展到公司的方方面面。比如理论创新、经营创新、技术创新等。
对创新还有多方面的理解,说别人没说过的话叫创新,做别人没做过的事叫创新,想别人没想的东西叫创新。我们所以创新,有的是改善工作质量,有的是改善生活质量,有的是提高工作效率,有的是巩固竞争地位,有的是对公司产生了根本影响。所以叫它创新,但是创新不一定非得是全新的东西,我旧的东西以新的形式包装一下,包装旧的东西叫创新。旧的东西以新的切入点叫创新,总量不变改变结构叫创新,结构不变改变总量叫创新。
讲一个案例,有那么一个公司四个车间,它通过很多方法提高劳动生产率。采取很多方法提高,再提高非常难。怎么办呢?有人给他出了个主意,分析这四个车间的员工的构成。就发现第一个车间都是男孩,好,就加了几个女孩进去,效率提高。我们经常有人说的叫男女搭配,工作不累。第二个车间都是一些青年人,加了几个中老年进去,老成持重。加进去效率提高。第三个车间都是中老年人,加了几个年轻人进去,有新鲜活力,效率提高。那么第四个车间呢?老的少的,男的女的都有,怎么提高效率?他们分析就发现,这个车间都是本地人,加几个外地人进去,都拼命地干,效率提高。还是这么多人,就把结构变换一下,这就是创新。所以创新到处有,创新就在我们身边。
二、创新思维
什么叫做思维呢?指向理性的各种认识活动,创新思维它有很多特点。比如它有理性的、非理性的。有相同的、相异的。非常突出。同样一个问题,同样一件事,不同的人他有不同的思维的。创新思维就是不受现成的常规的思路的约束,寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程。不要受什么约束,要全新的。寻求对问题的全新的独特的这样的解答,这样的方法寻找出来,这样的思维过程,我们叫创新思维。
举一个案例,两个推销人员到一个岛屿上去推销鞋。第一个推销员到了岛屿上之后,气得不得了,就发现这个岛屿上每个人都是赤脚。赤着脚没有穿鞋的。他气馁了,没有穿鞋的,推销鞋怎么行,这个岛屿上是没有穿鞋的习惯的。马上打电话回去,鞋不要运来了,这个岛上没有销路的,每个人都不穿鞋的,这是第一个推销员。第二个推销员来了,高兴得几乎昏过去了,不得了,这个岛屿上的鞋的销售市场太大了,每一个人都不穿鞋啊,要是一个人穿一双鞋,不得了。那要销出去多少双鞋,马上打电话,赶快空运鞋来。同样一个问题,你看,不同的思维得出的结论是不同的。
前提。创新思维是创新实践,是创造力发挥的前提。思路决定出路,格局决定结局,思维、思路决定出路。
法宝。今天的社会是竞争的社会,靠什么竞争,靠特色、靠创新、靠点子、靠思路。所以今天企业的竞争,创新思维是个法宝。
育人。创新思维对培养人才,培养高素质的人才非常有重要性。
作用。创新对每项工作都有作用,对我们的学习有作用。
三、创新及思维的主要方法
第一、要打破创新性思维的障碍。主要有三大障碍。
1、思维定势。你的思维定在那儿了,你的思维进了牛角尖了,出不来了,那你的创新思维就不可能展现出来。
2、权威。权威说过了,我们就没法说了,我就定在那儿了。
3、从众。从众心理,就是顺应了群体,盲目地有理无理地顺应了群体,顺应了先验,还有情感,思维也定在那儿。
有一句经典的语言叫做什么呢,思维一旦进入死角,其智力就在常人之下,你的思维一旦进入死角,进入定势,再聪明的人的智力都发挥不了。所以,创新思维要具备首先要把思维定势打破。
第二、创造力。我们给它下一个长长的定义,根据一定的目的和任务,运用一切已知条件和信息,开展能动思维活动,经过反复研究和实践,产生某种新颖的独特的有价值的成果,这种能力我们叫创造力。
第三、环境。要营造一个充分发挥创造力的良好的环境。相对宽松的环境,愉快的愉悦的情况下,创造发挥。环境左右一个人的思想,背上沉重的枷锁,你想到是枷锁,那儿想到是创造啊。全公司都要形成支持创新,支持创新思维,支持创造力的环境。
第四、要有良好的心态。创新要有良好的心态。为了公司进步积极向上的心态。
第五、要交流信息。通过交流信息产生创新的思想火花,通过交流信息产生创新的思想火花。
第六、要努力实践。
第七、创新要合作。
第八、创新要学习。要让创新思维表现出来。要使创新、创造力变为现实,很重要的要有丰富的知识,丰富的知识是和创新思维创造力的发挥成正比,丰富的知识从哪儿来?不是天上掉下来的,不是地下冒出来的,不是人原有的,头脑里面固有的,要通过两个字得到,学习。

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